Voilà ce que vous disent ceux qui ont pour objectif de créer un marché privé de l'éducation.

Si tu n'as pas eu ton parcours sup, hein, eh ben t'as qu'à aller à l'université privée qui te prend. Et donc on crée un marché, qu'on ne raconte pas d'histoire. La pagaille a été organisée. Parce que je connais les décisions prises par des ministres dans le passé, dans le passé très profond. J'ai vu les textes de gens disant l'enseignement professionnel doit devenir entièrement privé. Et savez-vous combien il y a de jeunes gens ? dans une génération qui est dans l'enseignement professionnel, l'apprentissage ou la filière technologique. 50% ! Vous entendez ? Pas dit souvent, la moitié d'une génération est dans ces branches. Et par conséquent, ceux qui disaient ça se préparaient à passer tout ça dans le secteur privé. Moi, je fais l'inverse. J'organiserais une filière de l'enseignement professionnel, du CAP jusqu'à la licence professionnelle et sans doute la maîtrise professionnelle. C'est très facile à faire, mais il ne faut pas commencer par mettre 800 000 jeunes dans l'apprentissage en fermant les yeux sur le fait que 25 % s'en vont dans les trois premiers mois. Et qu'avec cette invention absolument folle, on a réussi un truc, c'est abaisser les statistiques de la productivité en France. Tout se tient, je vous l'ai dit tout à l'heure, cette filière va nous permettre de donner un accueil digne et qui permet de progresser. Si vous faites un CAP dans un lycée où il y a un BTS, eh bien c'est moins difficile de convaincre le jeune. qui peut passer son bac professionnel. Ça lui paraît plus évident. Vous savez pourquoi ? Parce qu'à la pause, tout le monde est dehors en même temps. Celui qui est un CAP est le gars ou la fille qui est en bac pro et se dit, bon, ça, je peux le faire. BTS, ça va être plus dur. Donc l'expérience montre que l'ambition vient avec la possibilité de la concrétiser dans des conditions auxquelles toi, tu penses, comme jeune. Parce que figurez-vous que tous les milieux sociaux n'ont pas forcément le discours sur la portée d'une... progression sociale possible. Ça n'existait pas dans ma famille. Quand j'ai eu le bac, personne n'avait eu le bac avant moi. Et quand on a dit qu'est-ce qu'on fait, personne n'en avait aucune idée. Nous ne savions pas ce qu'on pouvait faire. Alors, ceux qui avaient pas trop mal tourné à l'école, ben ils disaient, ben je vais être prof parce que c'est ce que j'ai vu de mieux. Et on se coupait du reste. Voilà. Voilà ce que moi je veux changer, je sais que je peux le faire. Et après, vous verrez arriver ici des gens, ah ça va vous changer, qui auront fait ce parcours-là, qui auront commencé un CAP, et qu'on retrouvera dans les grandes écoles, peut-être que je parle à tort, parce qu'il y en a peut-être déjà dans cette salle qui ont fait ce parcours, et je les en félicite.