Édouard Geffray - Dire que nous déshumanisons les élèves, il y a des limites

le député Bonnet, je connais vos convictions et on peut avoir des désaccords, je vais dire plus ou moins profonds, ou désaccords aussi en matière éducative. Mais quand je vous entends parler de déshumaniser les élèves, franchement j'ai du mal à l'avaler là. Il y a quand même des limites. Il y a vraiment des limites. Ça fait... Non, non, attendez. Quand même. Depuis le début des événements, y compris un moment où personne n'y prenait garde, j'ai expliqué qu'il fallait faire attention à ne pas inciter à la violence. qu'il ne fallait pas inciter à des blocages, dont on savait déjà qu'ils étaient infiltrés par des membres ultra-violents qui tiraient des mortiers sur les élèves. Et j'ai dit depuis le début qu'il y avait une revendication légitime, qu'il fallait les distinguer de ces violences, et qu'il fallait évidemment les traiter, et c'est ce que nous faisons. Tant et si bien d'ailleurs que plus personne ne parle du lycée Saint-Exupéry-Créteil, d'où tout est parti, parce que j'ai personnellement réglé la question. Je l'ai suivi dès le départ, ce lycée. Bon, donc, on ne peut pas dire ça. Je crois qu'ils sont de retour. Donc, tout ça pour vous dire qu'il faut effectivement traiter les sujets un par un. Le projet de loi de finances est le lieu du débat démocratique pour précisément les résoudre. Quand nous travaillons par exemple sur un sujet qui vous tient à cœur, c'est la santé scolaire. Nous avons créé 300 ETP l'année dernière, nous nous proposons d'en recréer 300 cette année. Quand nous travaillons sur l'accompagnement et notamment en termes de vie scolaire, nous proposons la création de 200 conseillers principaux d'éducation cette année, ce qui est une demande. Quand on parle de la Seine-Saint-Denis... Si je prends l'exemple des collèges pour lesquels j'ai fait en sorte de lutter contre la grande difficulté scolaire, les collèges de Seine-Saint-Denis, on est reparti pour la première fois à la rentrée 1026 de leurs IPS pour moduler les heures de dotations spécifiques qui leur sont attribuées. Les collèges qui ont les IPS les plus faibles ont six fois plus d'heures spécifiques que les autres en Seine-Saint-Denis, précisément pour leur venir en aide. Donc on fait ce travail-là, on fait ce travail tous les jours avec les personnes d'éducation nationale, avec tous ceux qui se battent, je crois, comme vous, mais avec des opinions différentes, contre les inquiétés scolaires. Je vous remercie. Merci beaucoup, monsieur le ministre.