"Il y a des comportements criminels" : Édouard Geffray en direct de Chelles

Alors, comme vous l'avez vu, je suis dans cet établissement de Chelles. Je suis venu appuyer évidemment la communauté éducative, l'équipe éducative tout simplement. Vous savez que ici, ce matin, un conseil régional a été agressé par un acte criminel, puisque c'est une bouteille, si j'ai bien compris, d'essence qui a été projetée sur elle. Mais plus généralement, cet établissement... Comme quelques autres, désormais très minoritaires, mais malheureusement trop nombreux encore, cet établissement, comme quelques autres, a été confronté ces dernières semaines et ces derniers jours à des faits qui sont des faits d'extrême violence. On n'est plus dans la vendication lycéenne. On est sur des gens qui veulent détruire, casser, qui veulent s'en prendre, tout simplement, à ceux qui sont là pour les faire grandir. Et donc, là ce soir, et je crois que monsieur le maire vous l'avez déjà fait, je voudrais quand même lancer un appel à la responsabilité collective. Ce qui se passe est grave. Il y a des comportements criminels contre l'institution scolaire, contre les personnels, contre éventuellement des élus, c'est-à-dire à la fin, contre des hommes et des femmes qui dédient leur vie à faire grandir les enfants des autres, à faire grandir nos enfants. Nos professeurs ont besoin de retrouver... vos enfants, mesdames et messieurs les parents, si vous écoutez, en classe. Et donc nous avons besoin que ce soir, comme demain, comme après-demain, dans toutes les familles de France, les parents échangent avec leurs enfants pour que chacun fasse le distinguo entre ce qui relève des revendications dont j'ai toujours dit qu'elles étaient légitimes et sur lesquelles j'ai... très vite ouvert le dialogue et sur lequel on a eu déjà beaucoup d'avancées et sur lesquelles on continue à avoir de gros travail qui avancent sur le contrôle continu, sur le temps scolaire, sur la démocratie visienne, etc. D'un côté donc, et de l'autre, des faits d'extrême violence qui sont portés par des individus très peu nombreux, mais qui suffisent à empêcher 99% de leurs camarades d'aller en cours et de travailler sereinement. Et ça, c'est plus possible. Il faut que ça s'arrête parce qu'on ne peut pas laisser tous les jours des dizaines et des dizaines de personnels se faire attaquer à coups de mortier. Des élèves, parfois, on l'a vu ce matin à HL, se faire attaquer à coups de mortier. Enfin, ce n'est pas possible. Donc là, il faut qu'il y ait une prise de conscience collective. Et une fois encore, en distinguant les choses. Je n'ai jamais, de quelque manière que ce soit, minoré les revendications lycéennes. Jamais. Et je le ferai jamais. Je réponds, et nous répondons au gouvernement, à tout, de manière évidemment construite, structurée. On ne vend pas des mirages, contrairement à d'autres. Et par contre, la violence, c'est nous. Et ça, ça veut dire que chacune et chacun de nous... a sa petite pierre à apporter à l'édifice pour que notre société prenne conscience de ce qui se passe et ne laisse plus passer de violence contre l'institution scolaire. Voilà ce que je voulais évidemment partager ici avec les équipes et puis partager avec vous et à travers vous avec tous les Français qui ne peuvent qu'être atterrés quand on sait que 99% des lycéens ont repris les cours. que dans 1%, moins que 5% d'établissements, il y a encore des troubles qui sont d'une autre nature qu'un mouvement que les Français ont par ailleurs très largement compris, que moi-même je comprends très bien, et auquel on apporte des réponses tous les jours.

Monsieur

le

ministre, vous pouvez expliquer

que la violence, ce sont vos mots, est basculée dans une certaine forme de violence, extrême violence, jusqu'à utiliser des mortilles artifices dans les salles de classe.

Écoutez, c'est un phénomène sur lequel nous n'avons pas d'antériorité. Ce n'est jamais arrivé que des jeunes s'en prennent comme ça. à des établissements ou à des personnes d'éducation nationale. Et il y a quelque chose de contre-nature, si vous voulez. Notre rôle, c'est d'accueillir en toute sécurité des élèves, de les former, de les faire grandir, de leur permettre de s'épanouir. Donc c'est la négation absolue de ce que nous sommes et de ce que nous portons à l'éducation nationale. Alors, ils sont suffisamment organisés par les réseaux sociaux pour avoir des mortiers, se les faire livrer, etc. Donc ils sont localement très organisés. Ensuite, on n'a pas encore démêlé. Il y a des procédures judiciaires qui sont en cours. Il y a 1000 plaintes qui ont été déposées. Donc ça, on le verra dans un second temps. Il y a aussi probablement parfois un peu d'effet d'exaltation. Il faut être clair, parce que quand vous avez 3, 4, 5 personnes structurées avec des mortiers, vous pouvez tenter de suivre, parce qu'il y a des jeunes qui se disent « moi aussi, je vais y aller ». Bon, c'est pour ça que c'est important, en fait. Au bout d'un moment, de bien distinguer les choses et que chacun fasse le travail pour que demain, enfin pas demain, après-demain, jeudi, parce que demain, c'est férié, mais que jeudi, vont aller la semaine prochaine, nos lycéens puissent reprendre le chemin des cours des conditions normales. C'est leur année scolaire aussi qui est en jeu, là quand même. Il faut se dire les choses. Nos lycéens, ils ont besoin d'apprendre. Les lycéens les plus fragiles, scolairement, qui sont malheureusement aussi, comme vous le savez, souvent ceux qui sont les moins favorisés socialement, il y a des risques de décrochage, il y a des risques d'échecs, etc. si on ne fait pas ce qu'il faut. Donc il faut laisser les autres aller en cours, il faut laisser les autres apprendre, il faut laisser les autres réussir leur année. Point.

Monsieur le ministre, comment expliquez-vous le décalage entre le nombre de lycées, d'établissements bloqués indiqués par votre ministère et le nombre plus important revendiqué par les organisations lycéennes ? —

Écoutez, moi, je suis pas là pour commenter les revendications des uns et des autres. Moi, ce que je sais, c'est qu'on a des remontées en temps réel 4 fois par jour. très précise, sur les établissements bloqués. Sur les établissements bloqués, vous l'avez vu, on l'a dit aujourd'hui, on avait moins de 50 aujourd'hui, à rapporter aux 3 700. Mais surtout, ce que je crois, c'est que, si vous voulez, c'est pas un challenge de bloquer les établissements. Bloquer un établissement, je le rappelle, je suis obligé de le rappeler malheureusement, mais je crois qu'il faut le rappeler, c'est illégal. Et ça porte atteinte au droit des camarades à aller en cours. Donc voilà, je crois qu'il est temps que tout le monde ait conscience. Manifester, c'est parfaitement légal, et vous trouverez toujours en moi un défenseur du droit de manifester. Il y a une liberté de manifestation, y compris devant un établissement. Empêcher un camarade d'aller en cours, c'est illégal. Il faut bien distinguer les sujets. Donc il n'y a pas d'excuses pour ça, si vous voulez. Au bout d'un moment, c'est illégal, et quand en plus ça se double d'une extrême violence, d'intimidation, d'insultes sur les camarades... Là, on passe au-delà des limites de tout ce qui peut être accepté.

Et vous nous confirmez ce soir qu'une minorité, une extrême minorité d'établissements sont bloqués ?

Aujourd'hui, on a eu moins de 50 établissements bloqués, comme je vous le disais. C'est 1,3% des établissements. En gros, 99% des lycéens aujourd'hui sont allés en cours normalement et ont suivi leur cours normalement. 99% des lycéens. Voilà. C'est d'ailleurs... Il y a d'ailleurs probablement une corrélation entre le fait qu'il y ait aussi peu d'établissements bloqués et qu'il y ait des certains cas où il y a une extrême violence. Mais aujourd'hui, 99% des lycéens sont allés en cours.

Est-ce que vous avez discuté d'une sécurisation un petit peu plus importante des lycées avec vos collègues de l'intérieur ?

on discute évidemment au niveau du gouvernement sur le bon niveau de réponse à apporter. Il ne s'agit pas non plus... Pardon ? C

'est lequel ?

Il dépend précisément, c'est toute la difficulté, il dépend de chaque situation. Et donc on apporte une réponse locale à des problématiques qui sont désormais très localisées. Vous voyez bien que n'est pas la même chose de poser la question pour 3 000 établissements en France, c'est de poser la question pour 50 établissements en France. Donc on a 50 établissements, dans des environnements d'ailleurs très différents, avec des individus extérieurs ou pas, enfin massivement ou très peu. Et donc on apporte une réponse, que je ne vous détaille pas ici, mais à chaque établissement.

Merci infiniment.